1. Організація класу,оголошення теми уроку.
2. Музичне привітання

«Урок музики у нас

 Запросив усіх у клас

 Привітаймо дружно всіх

 До, ре, мі, фа, соль, ля, сі»

 Ми продовжуємо з вами подорож країною музики і сьогодні побачимо під чиїм керівництвом гуртуються всі  ноти, а  допомагати нам в цьому будуть: казка, ігри, та твори, які ми будемо слухати.

Є дві речі, які зустрічаються у будь- якій музиці.

Перша – це ноти, давайте пригадаємо, які ноти ви знаєте? (відповіді)

А про другу  ви скажете мені після того, як уважно послухаєте казку.

Казка про двох капітанів

Жили собі два бравих музичних ключа, два капітана, два товариша.

Один на прізвище Скрипічний, а другий  Басовий.

Довгі роки служили вони музиці чесно і сумлінно.

Кожний капітан велично стояв на своєму капітанському містку, впевнено вів свій корабель хвилями музики, готовий будь якої миті підтримати товариша.

Капітан ключ Скрипічний – був досить молодий і високий на зріст,

корабель його був високий, а ім`я його ПЕРША ОКТАВА.

Капітан ключ Басовий – був старший ніж Скрипічний, і трохи згорбився з віком. Проте в ньому все одно вбачалася минула стрункість, справа в тому, що Басовий ключ – це видозмінена буква F вказує він на те, що на четвертій лінійці в басовому ключі пишеться нота « ФА»  малої октави.

Корабель Басового трохи менший, нижчий, проте значно міцніший, хоча і зветься МАЛОЮ ОКТАВОЮ.

У кожного з капітанів була надійна і дисциплінована команда, на чолі зі старшим помічником.

У Скрипічного – помічником був боцман  СОЛЬ, він краще ніж будь хто знав, де знаходиться нота соль першої октави.

У Басового помічником був боцман ФА.

Помічники капітанів суворо слідкували за порядком за тим, щоб кожний матрос – нота  був дисциплінованим і ніс вахту на своєму власному місці.

Красиво, злагоджено і дружньо несуть свою службу команди ключа скрипічного та ключа басового.

Послухайте, як звучать ноти у басовому ключі (гра на ф-но)

А як звучать ноти у Скрипічному ключі (гра на ф-но)

Ось такі незвичайні ключі- капітани є в музиці.

Ви всі уважно послухали казку про двох капітанів.

А тепер побачимо, хто був найбільш уважним.

• Як і`мя молодшого капітана? ( відповідь дітей)

Правильно ось так виглядає скрипічний ключ

Він починає писатися з другої лінійки  і вказує що там знаходиться яка нота? правильно СОЛЬ першої октави.

Ну, а і`мя другого капітана  - басовий ключ

Він пишеться на четвертій лінійці нотного стану і вказує що там знаходиться нота ФА малої октави.

Гра: Відшукати на нотному стані правильно написані ключі.

         ( роздатковий матеріал)

Гра: «Музичний ребус» Розгадай  ребус за допомогою скрипічного ключа. (картки) Яке слово можна скласти за допомогою назви ноти?

(додаток- ребуси)             

Зараз ми послухаємо твір українського композитора  Сильванського «Пташка і кицька». Для вас завдання: які звуки допомагають розрізняти кицьку, а які звуки передають політ пташки?(відповіді дітей)

2.СЛУХАННЯ.1

Аналіз прослуханого:

• Які звуки характеризують кішку? (відповіді дітей) Вони записуються в басовому ключі.
• Які звуки характеризують пташку?(відповіді дітей) Вони записуються в скрипковому ключі.
• На якому музичному інструменті виконується твір? (відповіді дітей)
• А як ви гадаєте чим скінчилася ця історія?(відповіді дітей)

СЛУХАННЯ 2

Відгадайте, про кого ця казка: «Вранці прокинулася вона – кістяна нога у своїй хатиночці на курячих ніжках. Дивиться – немає Івана Царевича. Кинулася навздогін з усіх сил. На залізній ступі скаче, тичкою поганяє, мітлою слід замітає – тільки вітер свистить, хмари розганяє….» (відповіді дітей)

Послухайте як розповів композитор П. Чайковський казку про бабу Ягу в фортепіанній п`єсі , яку так і назвав «Баба Яга»

Аналіз прослуханого:

• Якою баба Яга зображена в п`єсі?(відповіді дітей)
• Як розповідає про неї музика?(відповіді дітей)
• Високими чи низькими звуками зображена в музиці баба Яга?(відповіді)
• На якому інструменті виконується твір?(відповіді дітей)

3. А які ще музичні інструменти ви знаєте?(відповіді дітей)
4. Гра: «Хто на чому грає?»

5. Молодці, ви дуже добре пограли і інструменти ви знаєте, а зараз давайте заспіваємо пісню про ноти.

    Виконання пісні: «Пісенька про ноти»

6. Підсумок уроку.

Давайте згадаємо, про що ми сьогодні говорили.

• Про які ключі ми говорили на уроці?
• Яку назву має ключ, що відкриває нотний стан?
• Скільки є нот?
• Де вони розташовані?
• Які твори слухали?

7.Оцінювання учнів

Вчитель:До побачення!(до-мі-соль-мі-до)

Учні: До побачення!(соль-фа-мі-ре-до)